承担单位：濮阳职业技术学院

研究内容：

（一）拟解决的主要问题小学教育专业人才培养方案是培养未来小学教师的蓝图，是提高小学教师培养质量的核心与关键。在专业认证背景下，专科层次的小学教育专业如何明确人才培养目标，如何优化课程结构、整合各种课程资源、密切学科理论与教育实践的结合，形成教育合力，增强课程的针对性和有效性，确保毕业生能适应基础教育新课程的需要，是本课题拟突破的重点难点问题。

（二）主要创新点本项目的特色在于主动适应并积极对接、引领基础教育的改革与发展，充分体现了现代科学的教育理念，充分发挥教师教育服务和引领基础教育的作用，有助于改变高等教育与基础教育脱离的局面，有助于提高小学教师培养质量，实现高等教育与基础教育改革的一体化。创新之处体现在以下两个方面：1.研究视角的创新。本研究主要根据专业认证要求对专科层次小学教育专业人才培养方案进行探索、分析和论证，这一研究视角与专科层次小学教育专业的结合在国内尚无相关研究。2.研究内容的创新。在研究内容上，目前学界对学前教育、本科层次的小学教育以及“师范类专业”研究比较多，但对专科层次的小学教育专业人才培养方案进行研究关注尚且不多。本项目基于专业认证背景，提出专科层次小学教育专业在培养目标、课程体系、课程实施、课程评价等方便面的构想；根据专科层次实际情况，提出小学教育（语文方向）、小学教育（数学方向）和小学教育（英语方向）的人才培养方案，就是根据专科层次的小学教育专业在生源质量、培养目标、课程结构和教学模式自身的特点确定的，这些内容与本科层次应该有本质区别。本研究内容的创新可以进一步丰富师范类专业认证内涵，可为教育行政主管部门和高校提供参考。